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On 28.09.2020
Last modified:28.09.2020

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Soal-soal yang diujikan diambil dari buku Studio d A1, Themen Neu 1 dan beberapa soal dibuat sendiri yang semuanya berjumlah 30 butir soal dan terdiri atas dua bagian.

Pada bagian pertama siswa diminta melengkapi paragraf dengan memasukkan nomina yang sesuai dengan gambar yang telah disediakan, sedangkan pada bagian kedua siswa diminta mengerjakan soal pilihan ganda.

Sebelum instrumen diberikan kepada siswa, terlebih dahulu dilakukan uji validitas. Dari 30 butir soal dperoleh 15 soal yang valid, sehingga tes terdiri dari 4 butir soal essay dan 11 butir soal pilihan ganda.

Uji reliabilitas dilakukan untuk mengetahui tingkat reliabiltas soal tes penguasaan kosakata. Hal tersebut menunjukkan bahwa instrumen tes penguasaan kosakata reliabel.

Bobot pada setiap butir adalah 1 satu , dengan demikian skor mentah maksimal pada tes ini berjumlah Skor tersebut kemudian dikonversi menjadi nilai dalam skala Selanjutnya untuk menginterprestasikan perolehan nilai tersebut peneliti menggunakan pedoman penilaian yang.

Teknik Pengumpulan Data Teknik pengumpulan data merupakan kegiatan mengumpulkan data untuk mengetahui tingkat penguasaan kosakata siswa. Adapun langkah-langkah yang dilakukan adalah sebagai berikut : 1.

Pretest dilakukan untuk mengetahui kemampuan awal siswa dalam penguasaan kosakata. Teknik Pengolahan Data Teknik pengolahan data merupakan kegiatan menganalisis dan mengolah data yang sudah didapatkan dari hasil pretest dan posttest.

Data dalam penelitian ini dianalisis melalui beberapa tahapan sebagai berikut : 1. Hasil pretest dan posttest diperiksa dan dianalisis kemudian ditabulasikan, tujuannya untuk mengetahui rata-rata nilai siswa, standar deviasi, dan varians kelas yang dijadikan sampel.

Menguji signifikan perbedaan rata-rata dengan menggunakan uji-t. Prosedur Penelitian Prosedur penelitian merupakan langkah-langkah kegiatan yang ditempuh dalam penelitian.

Adapaun langkah-langkahnya sebagai berikut : 1. Melakukan kajian pustaka dengan mengumpulkan materi dan teori yang relevan dengan masalah dalam penelitian ini.

Mengajukan proposal penelitian. Mengadakan studi pendahuluan ke lapangan yakni ke sekolah yang bersangkutan guna memperoleh berbagai informasi yang berhubungan dengan permasalahan dalam pengajaran bahasa Jerman.

Menyusun instrumen penelitian. Melakukan uji coba instrumen penelitian. Melakukan pretest untuk mengetahui kemampuan awal siswa.

Memberikan treatment perlakuan kepada siswa berupa pembelajaran dengan media Memory Games selama 2x45 menit sebanyak 3 kali pertemuan.

Melakukan posttest untuk mengetahui penguasaan kosakata siswa setelah diberikan perlakuan. Mengolah data penelitian dan mengujinya dengan menggunakan uji-t.

Menarik kesimpulan. Simpulan Berdasarkan hasil pengolahan data dengan menggunakan uji statistik terhadap data yang dihasilkan dari instrumen tes pada bab sebelumnya, berikut ini adalah simpulan dan hasil penelitian ini : 1.

Pada pretest diperoleh nilai tertinggi 75 dan nilai terendah sebesar 50 dengan nilai rata-rata sebesar 65, Dengan demikian, menurut kategori penilaian Arikunto dapat disimpulkan bahwa penguasaan kosakata bahasa Jerman siswa sebelum perlakuan masih kurang.

Pada possttest diperoleh nilai tertinggi dan nilai terendah sebesar Menurut Arikunto , angka tersebut menunjukkan bahwa penguasaan kosakata bahasa Jerman siswa termasuk dalam kategori baik.

Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa media Memory Games efektif digunakan dalam pembelajaran kosakata bahasa Jerman B.

Saran Sehubungan dengan hasil analisis data dan kesimpulan penelitian di atas, untuk meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Jerman siswa, dapat disampaikan beberapa saran sebagai berikut: 1.

Dalam mengajarkan bahasa Jerman khususnya pembelajaran kosakata, pengajar disarankan menggunakan media pembelajaran yang dapat membuat pembelajaran menjadi lebih menarik, sehingga memotivasi.

Dengan demikian, pengajar dapat menjadikan media ini sebagai salah satu alternatif dalam mengajarkan kosakata bahasa Jerman. Untuk peneliti lain yang ingin meneliti dalam bidang yang sama, sebaiknya memastikan bahwa siswa mengerti benar langkah-langkah dan aturan dalam menggunakan media.

Hal ini bertujuan agar waktu yang tersedia dapat digunakan secara maksimal, sehingga akan diperoleh hasil yang maksimal pula.

Sebagai sarana untuk berlatih kosakata bagi siswa. Hal ini dikarenakan penggunaan media Memory Games dapat membantu siswa dalam memahami dan mengingat kosakata, karena siswa dapat melihat gambar.

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1 Kommentar

  1. Mikajinn

    Gerade, was notwendig ist.

  2. Talar

    Eben dass wir ohne Ihre ausgezeichnete Idee machen wГјrden

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